Die Volksschulkinder der Klasse 4b lesen den Kindergartenkindern Bilderbücher vor.

Die Volksschulkinder der Klasse 4b lesen den Kindergartenkindern Bilderbücher vor.

1. Kl.: Vorlesen einer Ostergeschichte. Die 4. Klasse kommt außerdem zu uns in die Klasse und liest mit verteilten und verschiedenen Rollen etwas vor.

Geschichten werden mit Fühlbüchern, Stofftieren, Tüchern & Materialien erlebbar, begleitet durch Symbole in Mappen und Apps.

Wir machen eine Kooperation zwischen der 1. und 4.Schulstufe.
Es wird ein gemeinsames Bilderbuchkino vorgelesen und dann lesen die Großen Bücher vor.

Am Tagesbeginn gibt es eine Vorlesezeit, im Laufe des Tages wird in kleine Gruppen gegenseitig vorgelesen

Am Vorlesetag hören Kinder Geschichten auf Deutsch und in ihrer Muttersprache; Vorlesen gibt es in 15 Sprachen.

Als LPD der BD KTN bin ich an der MS St. Ruprecht in Klagenfurt zum Vorlesen eingeteilt.

Als LPD der BD KTN bin ich an der MS St. Ursula in Klagenfurt zum Vorlesen eingeteilt.

Gemeinsam lesen wir das Buch „Der Hase mit der roten Nase“, erweitern unseren Wortschatz und entdecken die Freude an Sprache und Büchern.

Vorlesen eines Buches durch Lehrkräfte.
Klassenübergreifendes Vorlesen durch Schülerinnen und Schüler.

Die Klasse 1TF hat sich in der Bibliothek ein Buch aus geborgt und morgen lesensich die Schüler die ausgegeborgte Bücher gegenseitig kurz vor.

Wir veranstalten eine Lesenacht zum Thema Ostern. Die Kinder machen eine Leserallye, lesen aus ihren Büchern vor und erforschen neue Bücher.

Liebe Oma/ lieber Opa, erzähle uns was…
Großeltern werden in die Schule eingeladen, um ein Bilderbuch/Buch oder eine eigene Geschichte vorzulesen.

Wir lesen in verschiedensten Klassen und Fächern vor – Lehrkräften lesen für Schüler:innen, Schüler:innen für Schüler:innen.

Im Verlauf des Vormittags erfolgen in mehreren Klassen Vorlesesequenzen durch Lehrpersonen und Kinder aus unterschiedlichen Textsorten.

Schüler:innen erleben Vorlesen durch Gäste in unserer Schule und lesen selbst in sozialen Einrichtungen im Ort vor – Geschichten verbinden.

Nach der Pause Versammlung der einzelnen Klassem Gemeinschaftsbereich. Religionslehrerin hält einen mit den Kindern erarbeiteten Lesevortrag.

Jeder Lehrer sucht ein Buch aus, welches er am Vorlesetag einer Gruppe von Kindern vorliest. Auflösung d. Klassenkonzeptes – KK wählen das Buch.

Die Viertklässler haben Infos zu Sagen vorbereitet. Am Vorlesetag besuchen wir das Seniorentageszentrum und lesen vor. Auch uns wird vorgelesen.

Die Schüler/Innen der 4. Klassen lesen den Volksschüler/Innen und den 1. Klassen der Mittelschule vor.

Schulstufenübergreifendes Vorlesen von ausgewählten Kinderbüchern mit anschließenden Experimenten – MINT – Schwerpunkt

Die Kinder bekommen Teile eines Texte (Artussage), bereiten diese zuhause vor. Am Vorlesetag werden die Teile in der richtigen Reihenfolge vorgelesen.

Es wird in jeder Klasse vorgelesen – ganz individuell ausgesucht.

Vorlesen im benachbarten Kindergarten

In jeder Klasse werden verschiedene Geschichten vorgelesen.

Einzelne Klassen setzen einzelne Vorleseprojekte um.

3.-20.03.26 – Vorlesen im Kindergarten
1b-25.03.26 – Vorlesekino-Märchen von Rapunzel
1a-16.-26.03.26 – Osterlesen + Lesespaziergang

Exkursion mit den Schülerinnen und Schülern in die Stadtbibliothek Salzburg. Vorlesung von Büchern und Magazinen entsprechender U.Inhalte.

Unsere 3. + 4. Schst. besucht die MS und liest von 8:00 – 9:30 Uhr vor;

ab 10:00 Uhr: es wird an sechs Lesestationen im Schulhaus vorgelesen;