Die Kinder der 3. Klasse unserer Volksschule lesen den benachbarten Kindergartenkindern ein Buch vor.

Kinder der Grundstufe 2 lesen mehrsprachig für Grundstufe 1 – auf Deutsch und in ihrer Muttersprache. Gemeinsam Sprachen entdecken!

Von einer Lesepatin wird der Grundstufe 1 ein Buch “Der Löwe in dir” vorgelesen. Im Anschluss vier unterschiedliche Lesekinos, Eintritt mit Kinokarte.

5 Gruppen rotieren durch 5 Räume. Lehrkräfte lesen je 10 Minuten aus vorbereitetem Material vor, bis alle Gruppen jede Station besucht haben.

Das Team der Bücherei Wattens liest den Klassen der Volksschule Höralt aus diversen Büchern vor. Dazu gibts spannende Rätsel und Mitmach-Aktionen.

Wir bekommen an diesem Tag Besuch von einer Leseoma, welche mit den Kolleginnen gemeinsam die passenden Bücher ausgewählt hat.

Klasseninterne und -übergreifend: Vorlesetheater, Sagen und Kinderliteratur vorlesen, Lesespaziergang, Komponisten “erlesen”, Bilderbuchkino

VS 2 Ferlach: Vorlesetag mit „Ferluch“. 1./2. hören & malen, 3. schreiben Geschichten, 4. lesen im Kindergarten & gestalten Leseabzeichen.

Vorlesen mit Bildern und Gesten, Kinder hören zu, sprechen nach und machen mit. Danach Spiele, Malen und Rollenspiele zur Vertiefung der Geschichte.

Zum Vorlesetag werden fünf Personen aus der Gemeinde St. Roman eingeladen (Bürgermeister, Vereinsobleute, …) unseren Schulkindern vorzulesen.

bereits beschrieben – ist eine 2. Anmeldung, weil einige Lehrer gefehlt haben.

Frau Eva Windbichler wird ein Buch inkl. Bildpräsentation und Handpuppe mit Rollenverteilung an Kolleginnen in der Aula der Schule vorlesen.

Vorlesespaziergang für alle SuS der MS zu den Genre Fantasy, Krimi, Horror und Abenteuer. 11 freiwillige SuS + 2 LP lesen vor.

In jede Klasse kommt eine Person aus dem öffentlichen Leben (Bürgermeisterin, ehemalige Lehrerin, Studentin, Kindergartenpädagogin) zum Vorlesen.

Lehrer:innen sowie Schüler:innen der Praxismittelschule lesen aus ihren Lieblingsbüchern vor, für zwei Schulstunden ohne Stundenplan wird gelauscht.

In diesem Jahr werden Pensionist:innen in die Schule eingeladen und lesen in 2 Durchgängen klassenübergreifenden Gruppen aus ver. Büchern vor.

Vorlesen mit Bildern und Gesten, Kinder hören zu, sprechen nach und machen mit. Danach Spiele, Malen und Rollenspiele zur Vertiefung der Geschichte.

Jede Klasse ist am Vorlesetag beteiligt. Es finden Klassen- und Schulstufenübergreifende Projekte statt. Auch die FreizeitpädagogInnen unterstützen.

Gleichzeitig mit dem Vorlesetag mit unseren Lesepatinnen eröffnen wir unsere Schulbibliothek, die inventarisiert und neu sortiert wurde.

Vorlesetag: Von 8–16 Uhr lesen Lehrkräfte, Pädagog:innen, Assistenzen und Gäste – sogar Schüler:innen anderer Schulen – in allen Klassen wertschätzend

Es verwandelt sich unsere Schule in eine lebendige Bühne für Geschichten. Beim Lesetheater schlüpfen Lehrpersonen und die Schulleitung in ihre Rollen.

Die Schülerinnen der 1.+2. Schst.fahren in den Kindergarten (gleiche Gemeinde) und lesen den Kindern das Buch “Der Regenbogenfisch” in 3 Sprachen vor

Es werden im Viertelstundentakt in der Bibliothek Geschichten vorgelesen, sodass alle Klassen mindestens eine Geschichte vorgelesen bekommen.

Schüler und Schülerinnen der 1. Klasse gestalten gemeinsam mit einer Volksschule ein Online-Vorlesemeeting.