Für unsere 402 Schüler:innen werden Vorlese-Angebote in Form von Kursen angeboten, die Kinder wählen nach Interesse aus 25 verschiedenen Kursen aus.

Pädagogisches Vorlesen in einer Integrationshortgruppe

8-9:40 Uhr gemeinsamer offener Stationenbetrieb für alle Schüler*innen mit Vorlesestationen aller Mitarbeiter*innen
ab 10:05 Uhr Klasse-Lesestationen

Besuch der örtlichen Bücherei in Gruppen; Buch wird vorgelesen und danach wird kreativ (passend zum Inhalt des Buches) gearbeitet.

Wir nehmen uns klassenintern eine Doppelstunde Zeit für ein gemeinsames, gemütliches Leseerlebnis.

Jede Lehrer/in liest den Kindern eine Kurzgeschichte (circa 25 Minuten) vor. Die Kinder tragen sich davor in Listen ein und kommen in die Räume.

Der Kinderbuchautor und Puppenspieler Stefan Karch liest aus seinen Büchern vor.

1.UE 1a Integrationsklasse den Themenbereich Märchen abschließen – Sagen vom Trumer Seengebiet werden gelesen (für und von den Schülern)

4 Gymnasiastinnen lesen in 2 Stunden aus ihren Lieblingsbüchern in allen Klassen vor. Danach gibt es altersadäquate AB mit Fragen und Malblätter.

“Der verschwundene Direktor”
Eine Leserätselrallye, mit dem Ziel den Code zur Befreiung des Direktors zu knacken, wird von den Kindern gelöst…

4 Gymnasiastinnen lesen in 2 Stunden in allen Klassen aus ihrem Lieblingskinderbuch vor. Danach gibt es altersadäquate AB mit Fragen und Malblätter.

Bei uns finden zwei Projekte statt:
1. “Klupp dir ein Buch” – Woche (klassenübergreifend)
2. Leseprojekt zu einem Bilderbuch in jeder Klasse

Es findet ein Vorlesewettbewerb statt. Alle Teilnehmer:innen lesen einen Text vor einer Jury vor, die drei besten gewinnen Preise.

Unsere Lesepatin liest in der Bibliothek die Lieblingsbücher der 1c Klasse vor.

Die genannten Vorleser:innen kommen an die Schule und lesen den Klassen aus ausgewählten Kinderbüchern vor.

3b Klasse besucht die Seniorenresidenz Stallhofen. Gemeinsam lesen sie die Geschichte: Der Traum der drei Bäume

In allen 8 Klassen wird vorgelesen: klassenübergreifend, mit Stationenbetrieb, Kamishibai, Englisch-Schwerpunkt und aktiver Beteiligung aller.

Jede Lehrerin liest ein Buch vor – die Kinder wählen bereits am Vortag aus, bei welchem Buch sie zuhören wollen. Es gibt zwei Durchgänge.

Es gibt verschiedene Geschichten, Bilderbücher und Bilderbuchkinos zur Auswahl. Die Kinder wählen jeweils zwei daraus aus.

Schüler:innen der 2. HAK gehen in die Volkschule Oberpullendorf, um dort den Schüler:innen vorzulesen.

Der Osterhase bringt einen „Korb voll Geschichten“ mit Geschichten in Eiern versteckt, die werden in den Gruppen von Pädagoginnen vorgelesen.

Die Kolleginnen und Kollegen lesen in ihren jeweiligen Stunden den Schülerinnen und Schülern in den Klassen und auch in der Bibliothek vor.

Personen aus dem Umkreis der Kinder besuchen Klassen und lesen vor:
Kindergartenpädagoginnen, Vertreter der Gemeinde, Eltern und Großeltern

3./4. Stufe liest 1./2. Stufe vor
Kinder stellen Book Nook zu selbstgewählten Geschichte her
Book Nooks werden an “Vorleseplätzen” ausgestellt

Es kommen, heuer schon einen Tag früher, externe Personen (Persönlichkeiten) Großeltern und sogar unser Herr Bürgermeister zum Vorlesen in die Schule.